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Franco Angeli
Psicogrammatica. Dattiloscritto Inedito Maria Montessori Franco Angeli 2017
Psicogrammatica. Dattiloscritto Inedito Maria Montessori Franco Angeli 2017
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CONDIZIONE: Come Nuovo
Sku: PZZLB14048
ISBN: 9788891741080
Titolo: Psicogrammatica. Dattiloscritto Inedito
Autore: Maria Montessori
Editore: Franco Angeli
Anno: 2017
Pagine: 282
Formato: Brossura
In quest'opera, rimasta per lungo tempo inedita e ora per la prima volta pubblicata in questa edizione, Maria Montessori mostra come sia possibile organizzare per i bambini un contesto d'apprendimento in grado di introdurli e guidarli in maniera affascinante e vivace all'analisi grammaticale. La studiosa parte dalla considerazione che il bambino già possieda una propria grammatica implicita, acquisita spontaneamente nel corso dello sviluppo linguistico, e che vada pertanto guidato lungo un processo di scoperta consapevole degli elementi strutturali e funzionali del linguaggio che egli già utilizza, offrendogli i mezzi perché possa realizzare il proprio processo di autoapprendimento. È sua convinzione che tale scoperta debba passare attraverso l'azione e il movimento, attraverso il coinvolgimento degli organi vocali, della vista e del tatto. La Psicogrammatica è pertanto costruita sulla diretta e insostituibile attività del bambino, �� basata su un esercizio essenzialmente legato all'azione, agli oggetti, alla sperimentazione, portando all'attenzione dell'alunno un campo di esperienze vivace e attraente attraverso il quale egli acquista consapevolezza delle regole alla base della propria lingua.
Sku: PZZLB14048
ISBN: 9788891741080
Titolo: Psicogrammatica. Dattiloscritto Inedito
Autore: Maria Montessori
Editore: Franco Angeli
Anno: 2017
Pagine: 282
Formato: Brossura
In quest'opera, rimasta per lungo tempo inedita e ora per la prima volta pubblicata in questa edizione, Maria Montessori mostra come sia possibile organizzare per i bambini un contesto d'apprendimento in grado di introdurli e guidarli in maniera affascinante e vivace all'analisi grammaticale. La studiosa parte dalla considerazione che il bambino già possieda una propria grammatica implicita, acquisita spontaneamente nel corso dello sviluppo linguistico, e che vada pertanto guidato lungo un processo di scoperta consapevole degli elementi strutturali e funzionali del linguaggio che egli già utilizza, offrendogli i mezzi perché possa realizzare il proprio processo di autoapprendimento. È sua convinzione che tale scoperta debba passare attraverso l'azione e il movimento, attraverso il coinvolgimento degli organi vocali, della vista e del tatto. La Psicogrammatica è pertanto costruita sulla diretta e insostituibile attività del bambino, �� basata su un esercizio essenzialmente legato all'azione, agli oggetti, alla sperimentazione, portando all'attenzione dell'alunno un campo di esperienze vivace e attraente attraverso il quale egli acquista consapevolezza delle regole alla base della propria lingua.
