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Scuola E Intelligenza Artificiale. Percorsi Di Alfabetizzazione Critica Stefan
Scuola E Intelligenza Artificiale. Percorsi Di Alfabetizzazione Critica Stefan
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CONDIZIONE: Come Nuovo
Sku: PZZLB119128
ISBN: 9788874669752
Titolo: Scuola E Intelligenza Artificiale. Percorsi Di Alfabetizzazione Critica
Autore: Stefano Cuomo
Editore: Carocci
Anno: 2024
Pagine: 148
Formato: Brossura
L'intelligenza artificiale (IA) non è più materia da esperti di computer science. Le sue applicazioni sono sempre più diffuse e il loro carattere, intrinsecamente mimetico del comportamento umano, rende difficile comprendere i contorni del binomio naturale-artificiale, con evidenti implicazioni di carattere etico. Le applicazioni di IA, infatti, sono tanto più efficaci quanto più ampia è la base di dati di cui possono avvalersi, dati che sono forniti dagli utenti stessi dell'ecosistema digitale. Capire la grammatica dell'IA diventa perciò cruciale e la scuola può svolgere un ruolo centrale nella promozione di una literacy critica sui processi di automazione delle nostre società. Il volume offre un quadro di riferimento per lo sviluppo di competenze sull'uso attivo e consapevole dell'IA e propone percorsi di alfabetizzazione critica che gli insegnanti possono realizzare in classe per favorire una cittadinanza digitale consapevole.
Sku: PZZLB119128
ISBN: 9788874669752
Titolo: Scuola E Intelligenza Artificiale. Percorsi Di Alfabetizzazione Critica
Autore: Stefano Cuomo
Editore: Carocci
Anno: 2024
Pagine: 148
Formato: Brossura
L'intelligenza artificiale (IA) non è più materia da esperti di computer science. Le sue applicazioni sono sempre più diffuse e il loro carattere, intrinsecamente mimetico del comportamento umano, rende difficile comprendere i contorni del binomio naturale-artificiale, con evidenti implicazioni di carattere etico. Le applicazioni di IA, infatti, sono tanto più efficaci quanto più ampia è la base di dati di cui possono avvalersi, dati che sono forniti dagli utenti stessi dell'ecosistema digitale. Capire la grammatica dell'IA diventa perciò cruciale e la scuola può svolgere un ruolo centrale nella promozione di una literacy critica sui processi di automazione delle nostre società. Il volume offre un quadro di riferimento per lo sviluppo di competenze sull'uso attivo e consapevole dell'IA e propone percorsi di alfabetizzazione critica che gli insegnanti possono realizzare in classe per favorire una cittadinanza digitale consapevole.
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