1
/
su
1
Utet Universita
Psicologia Dell'apprendimento Scolastico. Aspetti Cognitivi E Motivazionali
Psicologia Dell'apprendimento Scolastico. Aspetti Cognitivi E Motivazionali
Prezzo di listino
€20,61 EUR
Prezzo di listino
€22,90 EUR
Prezzo scontato
€20,61 EUR
Prezzo unitario
/
per
Imposte incluse.
Spese di spedizione calcolate al check-out.
Impossibile caricare la disponibilità di ritiro
CONDIZIONE: Come Nuovo
Rimanenza di magazzino, libro nuovo che presenta lievi difetti di copertina
Sku: PZZLB2445
ISBN: 9788860080585
Titolo: Psicologia Dell'apprendimento Scolastico. Aspetti Cognitivi E Motivazionali
Autore: Piero Boscolo
Editore: Utet Universita
Anno: 2006
Pagine: 446
Formato: Brossura
La ricerca psicopedagogica di matrice cognitivista di questi ultimi decenni ha concettualizzato l'apprendimento scolastico come processo in cui l'allievo elabora attivamente la conoscenza. Questa concezione appare tuttora valida, ma studi recenti mostrano l'esigenza di ampliarla e integrarla. Da un lato, si sottolinea la dimensione affettivo-motivazionale dell'attività cognitiva, non abbastanza considerata dall'approccio di information processing, dall'altro, la prospettiva socioculturale, influenzata dalle ricerche interculturali e dal pensiero di Vygotskij, afferma polemicamente che l'attività cognitiva non si svolge solo nella testa dell'individuo, ma nei contesti di interazione sociale.
Rimanenza di magazzino, libro nuovo che presenta lievi difetti di copertina
Sku: PZZLB2445
ISBN: 9788860080585
Titolo: Psicologia Dell'apprendimento Scolastico. Aspetti Cognitivi E Motivazionali
Autore: Piero Boscolo
Editore: Utet Universita
Anno: 2006
Pagine: 446
Formato: Brossura
La ricerca psicopedagogica di matrice cognitivista di questi ultimi decenni ha concettualizzato l'apprendimento scolastico come processo in cui l'allievo elabora attivamente la conoscenza. Questa concezione appare tuttora valida, ma studi recenti mostrano l'esigenza di ampliarla e integrarla. Da un lato, si sottolinea la dimensione affettivo-motivazionale dell'attività cognitiva, non abbastanza considerata dall'approccio di information processing, dall'altro, la prospettiva socioculturale, influenzata dalle ricerche interculturali e dal pensiero di Vygotskij, afferma polemicamente che l'attività cognitiva non si svolge solo nella testa dell'individuo, ma nei contesti di interazione sociale.
Condividi
